Wsparcie
Wsparcie edukacyjne osób z dysleksją
Każdy uczeń jest inny i potrzebuje indywidualnych rozwiązań. W przypadku uczniów z dysleksją jest to jeszcze ważniejsze. Do efektywnego wspierania osób z dysleksją niezbędna jest świadomość ich potrzeb oraz praktyczna wiedza, jak pomóc. Istotne jest stworzenie indywidualnego planu wsparcia, który uwzględnia jego adekwatny rodzaj.
Wsparcie edukacyjne oznacza:
-
Zapewnienie racjonalnych adaptacji podczas zajęć i egzaminów.
-
Równe wymagania. Bardzo istotne jest oczekiwanie od uczniów z dysleksją i bez dysleksji tego samego poziomu wiedzy. Na rynku pracy posiadanie solidnej edukacji jest kwestią kluczową. Brak wymagań jest niesprawiedliwy dla osób z dysleksją i może uczynić więcej szkody niż pożytku.
-
Nauczanie umiejętności uczenia się – jak skutecznie czytać, pisać i robić notatki.
Wsparcie emocjonalne osób z dysleksją
Brak wsparcia, niepowodzenia edukacyjne, niska samoocena mogą być przyczyną zaburzeń zachowania i dalszych problemów w szkole. Skutkiem może być niekompletna edukacja i później niska jakość życia.
Na wsparcie emocjonalne mogą składać się następujące elementy:
-
Rozumienie przyczyn błędów i niepowodzeń, kreowanie środowiska, w którym popełnianie błędów jest częścią procesu uczenia się.
-
Dyskrecja. Wskazywanie błędów na osobności, nigdy na forum klasy, brak przymusu czytania publicznego.
-
Wymagania. Po udzieleniu odpowiedniego wsparcia ważne jest oczekiwanie wykonania konkretnej pracy.
-
Pomoc i wskazanie gdzie znaleźć pomoc. Oznacza to gotowość do wsparcia, jest rezultatem rozumienia trudności i wiedzy o możliwościach pomocy.
-
Podnoszenie pewności siebie poprzez stwarzanie okazji doświadczenia sukcesów i dawanie pozytywnej informacji zwrotnej.
Wsparcie technologiczne osób z dysleksją
Istotne jest wspieranie technologiczne na następujących poziomach:
-
Znajomość prostych rozwiązań czyni pracę przy komputerze łatwiejszą (np. „Ctrl+” powiększa tekst). Korzystne jest, jeśli nauczyciel i pracodawca znają takie rozwiązania i dzielą się nimi.
-
Pozwolenie na używanie technologii wspierających podczas pracy, nauki i egzaminów (np. opcji sprawdzania pisowni); czyli narzędzi dla ucznia i pracownika.
-
Korzystanie z technologii podczas nauczania (tablica multimedialna, prezentacje zawierające obrazy, filmy) i z zarządzaniu (lista mailingowa, wspólny terminarz online, Dropbox do przekazywania plików); czyli używanie narzędzi dla menedżera i nauczyciela.
-
Doradzanie różnych wyborów (technologie różnią się na wielu poziomach, np. ustawieniami, interfejsem, ceną) i dobrze jest pozwolić osobie z dysleksją dokonać wyboru.
-
Zapewnienie treningu prowadzonego przez eksperta, który zademonstruje jak używać wspierających programów lub sprzętu dostosowanego do indywidualnych potrzeb. Badania wykazują, że bez tego technologie rzadko są używane efektywnie.
Wsparcie zawodowe osób z dysleksją
Dysleksja nie mija wraz z ukończeniem szkoły. Wprawdzie wiele problemów znacząco się zmniejsza na skutek stosowanych strategii kompensujących, ale wsparcie w miejscu pracy jest wciąż potrzebne. Pomocne będzie opracowanie indywidualnego planu wsparcia, uwzględniającego jego rodzaj.
Wsparcie zawodowe oznacza:
-
Dbanie o to, by środowisko było przyjazne osobom z dysleksją; ważne jest fizyczne otoczenie (np. ciche miejsce do pracy) i atmosfera (gdzie błędy traktuje się jako rzecz naturalną, która zdarza się w pracy)
-
Wyposażenie pracowników w umiejętności i sprzęt, które pozwolą im na niezależność, która jest warunkiem efektywności i satysfakcji z pracy.
-
Pozwolenie pracownikom na używanie technologi (sprzętu i oprogramowania) pomagającego im w pracy.
-
Organizowanie szkoleń i zatrudnienie ekspertów uczących się jak być lepiej zorganizowanym i zachować równowagę miedzy pracą i życiem rodzinnym.
Linki:
Europejskie Towarzystwo Dysleksji
